Visuellement, ces deux objets et leur base semblent avoir bougés sur le terrain. Le terre-plein porte littéralement les marques de leur déplacement, il est sectionné par la trainée sur le sol tandis que la tranchée formée par ce mouvement fictif devient deux petits chemins sculpturaux pouvant être utilisés par les enfants. Les deux bases de béton qui supportent le lampadaire et le mât se fusionnent ensuite pour ne devenir qu’un seul et même piédestal. Cette proximité permet une scène métaphorique et imaginaire représentant ces deux objets dans une action d’accolade. Rappelant les mouvements d’un enfant qui retrouve son parent à la sortie de l’école, le lampadaire et le mât semblent avoir couru l’un vers l’autre pour s’enlacer.